February 9th, 2013

Ищи, в чем ошибка*




Вечный мой Собеседник,
назвал бы Тебя,
если бы знал,
как называешь себя Ты сам.

Смотришь в меня
и просишь учиться.
Просишь ошибки свои находить
и учиться любить
без надежд на взаимность.

Так любишь ты сам. Так любишь
хищных зверей, змей ядовитых
и всякую тварь.

Так любишь людей,
глупых и злых, жестоких и подлых.
Не ты их наказываешь -
сами они находят себе наказания,
раньше или позднее.

Просишь только учиться - и сам
исправляешь ошибки свои,
снова и снова.

Без надежд на взаимность заботишься обо мне.
Знаешь,
как научилась душа моя  ненавидеть,
как бесконечна память обид, унижений, страхов.
Любил ли я хоть одно существо без надежд на взаимность?
Простил ли Тебя за то, что умру?

Молчишь.
Взглядом просишь:
       ищи, в чем ошибка.


*из цикла "Обращения Вверх", свежая редакция

Отрастим орган учебы

(из книги "Доктор Мозг")

Думаете, старость начинается с первых морщин или седых волос? С усталости, слабости? Со стариковских болезней?
Нет. Раньше. Гораздо раньше.
Старость начинается с неохоты учиться. С самого первого сопротивления обучению.
Да, старость у многих начинается еще с детства. А может и никогда не начаться. И может в любой момент повернуть вспять, на омоложение. Нужен для этого только веселый и крепкий дух, помещенный в более или менее живой мозг, пусть и потрепанный. Но сейчас не совсем о том.

Встречался в недалеком прошлом в отечестве нашем один странноватый человеческий подвид, ныне уже почти вымерший по причине неделовитости, а на деловом Западе пока еще обитающий. Вечный студент. Некоторые представители этого типажа умудрялись заканчивать по три вуза, и все им было мало, поступали еще и еще куда-то. Но большинство ни одного учебного заведения не заканчивало.­ Типичный вечный студент – бродяга-недотяга: поступает, не доучивается, бросает, поступает снова, переходит из одного вуза в другой, какие-то экзамены сдает, какие-то заваливает, берет академотпуска­...

Некоторых из таких я знавал; чувствуя и в себе подобную склонность, усиленно приглядывался, стараясь понять суть этакого человеческого состояния. Вечные студенты, как выяснилось, –  народность неоднородная. У одних ведущей внутренней составляющей  оказывается душевно-личностная неустойчивость – разбросанность побуждений, чрезмерные колебания настроений с чередованиями подъемов и спадов. У других – фортунофобия, судьбобоязнь: страх перед определенностью жизненного выбора и ограничением пространства свободы, той же природы, что у вечных женихов и вечных невест: любят начинать, но не... У третьих, при родителях обеспеченных и опекающих – затянувшаяся безответственность: учиться не учась, гулять в свое удовольствие, на все забивать – чем не жизнь? Некоторые из таких ребятишек попозже могут проявить хватку хищника. У немногих – особо напряженные поисковые метания: неудовлетворенность обыденностью,   жажда жизни осмысленной и работы по призванию, которое еще поди угадай. У очень немногих – жадная, ненасытная тяга к учебе как таковой – мания ученичества, религия ученичества.­

Себя тоже могу, пожалуй, причислить к вечностуденческой породе – не столько по биографии, сколько по самочувствию. Эти строки пишет человек, всю жизнь живущий в сознании незнания, в разумении неумения. Все время пытающийся чему-нибудь научиться. С каждым пациентом, с каждым ребенком, с каждым человеком только начинающий что-то понимать и уметь. С каждой страницы опять писатель-новичок, ученик, сдающий одну контрольную работу, потом другую, один экзамен за другим, и так без конца. Каждый день начинающий новую жизнь. Хорошо или плохо, не знаю – но так.

Сейчас вот учусь начинать жизнь у моего младшего сына, ему еще нет трех месяцев, а сколько уже знает, сколько умеет.  Я тоже это когда-то знал и умел, теперь приходится все повторять с азов, это смешно, трудно и драгоценно.

D-r Mozg: Recipe № 1. Для взрослых. Отрастить орган учебы

Скорее всего, с малолетства взрослые потрудились привить тебе отвращение к учебе, страх перед учебой, тоску от учебы. Поздравляю, мне тоже. Поэтому мы с тобой такие умные. Ладно, давай дальше жить, просто жить. Давай учиться у жизни. У всех. У всего. У себя самих. Взрастим в себе Независимое Ученичество. Если Ученичество станет нашим главным жизненным состоянием, душевным, телесным – будем здоровы, счастливы и долговечны, насколько хватит мозгов.

Отрастим орган учебы!

вопрос на засыпку

Кто объяснит, почему виртуальный народ в ЭНТОРНЭТАХ, включая ЖЭЖЭшечки , такой безудержно, оголтело, разнузданно агрессивный, такой злой, нетерпимый, матерный, хамский, вонючий?  Реальный народ агрессивен тоже, но степень проявления...

Наводка  дана. Есть соображения на сей счет, но пока придержу, ставлю перед вами, друзья, этот вопрос для всестороннего обсуждения.